Bonjour les collègues,

En espérant que tout va bien pour vous...
Vous lirez ci-dessous le mail que l’on vient d’envoyer au DASEN, son adjoint, et aux IEN...
Vous faites toutes et tous un boulot considérable et "si la machine tourne", ce n’est que grâce à vous...
Prenez soin de vous surtout...
N’hésitez pas à nous envoyer un mail... On vous rappelle si besoin.

Amicalement, fraternellement et chaleureusement

Alain Chabrillangeas pour le SNUipp-FSU24

[rouge]Le courrier envoyé à la DSDEN24[/rouge]

Monsieur l’Inspecteur d’Académie, monsieur l’Inspecteur adjoint au DASEN, mesdames et messieurs les IEN,

Depuis bientôt 3 semaines, l’ensemble de la communauté éducative est mobilisée pour affronter la crise que nous traversons. Les enseignants, déploient une énergie considérable pour entretenir le lien avec les élèves et les familles.

Parmi ces collègues, les directrices et directeurs d’écoles, sont fortement sollicités et accomplissent une tâche complexe, chronophage, et il leur est demandé chaque jour un peu plus de travail. Pour exemple, la gestion des opérations de passages et la gestion AFFELNET doivent s’opérer comme si de rien n’était… Est-ce bien essentiel de tout maintenir et quelle aide est-il prévu d’apporter ?

Tous les enseignants répondent avec un professionnalisme exemplaire, avec pour certaines et certains l’accueil des enfants des personnels soignants dans les écoles, pour d’autres leurs enfants dont il faut s’occuper, ou des conjoints qui travaillent, parfois des ascendants dépendants, sans oublier le caractère fortement anxiogène de la situation du pays.

« La cerise sur le gâteau », c’est la communication du ministre qui exerce une pression quasi quotidienne par une communication toxique fort culpabilisante. Le message envoyé ce matin aux collègues en référence aux stages RAN sur les vacances de printemps en est une cuisante illustration. Nous n’oublierons pas non plus l’affligeante remarque de madame Ndiaye, porte-parole du gouvernement, indigne d’un représentant de l’Etat.

Du côté des parents et des familles, « L’Ecole à la maison » ou « Continuité pédagogique » ou « Nation Apprenante », selon les termes employés au fil de l’eau, ne sont que des leurres agités par notre ministère. Notre ministre et ses représentants seraient-ils à ce point ignorants ou déconnectés du terrain pour faire preuve d’autant de déni ?

· Déni de la fracture numérique

· Déni de la situation sociale de nombreuses familles

· Déni des difficultés récurrentes dans les familles à savoir comment réellement aider les enfants

· Déni de la complexité toujours plus grande des situations familiales (parents séparés, isolés…)

· Déni de l’impact imprévu de la pandémie sur la santé physique ou psychologique du plus grand nombre.

Quelles réponses apportez-vous à cela ?

L’enquête flash, recensant les familles ne disposant de matériel informatique afin de pouvoir les équiper est ubuesque. Plusieurs questions se posent :

· Est-ce que la possession d’un téléphone portable et d’une adresse mail suffisent à dire que l’on est équipé ?

· En cas de prêt de matériel : qui prête ? quel matériel : âge, compatibilité, état de fonctionnement, mémoire, processeur ?

· Qui l’achemine ? l’installe ? Qui forme ces familles démunies ? La vraie question à se poser est pourquoi ces familles sont démunies plutôt que de vouloir à tout prix imposer une technologie dont elles sont éloignées ? Un ordinateur n’est pas un aspirateur...

· Quelles garanties sur la possibilité de connexion ? Abonnement ? Débit ? Zone blanche ? Par-ci par-là on évoque un partenariat pour la fourniture de clés 4G...Là encore, bricolage et idéologie...Est-ce que les ordinateurs prêtés seront à même de gérer une connexion avec une clé 4G ? Des parents éloignés de l’outil numérique seront-ils à même de s’en servir ?

· Cela fait beaucoup de questions sans réponses...Tout le monde, en Dordogne, n’est pas équipé d’une connexion par la fibre et ne dispose pas d’un poste performant pour tous les membres de la famille, loin de là. Les différentes visio organisées par les circos auraient déjà dû vous faire remonter les difficultés rencontrées par les collègues directeurs pour se connecter malgré leur évidente bonne volonté. La visio organisée avec vous lors du dernier CHSCT en atteste également. Vouloir que les parents soient tous connectés relève de l’ignorance tant numérique que technologique et de l’idéologie : le réseau et les équipements actuels ne peuvent pas permettre l’école à distance telle que l’institution et le ministre veulent qu’elle s’organise. Il faut l’accepter.

A vouloir imposer des solutions, on en arrive une fois encore à des aberrations. Sortons du culte du numérique comme solution unique et indépassable. La réalité nous montre que c’est la diversité des solutions créées par nos collègues eux-mêmes qui permet de faire tenir ce système et que dans cette période ils ont répondu présents.

Autre obstacle : dans beaucoup de village La Poste, qui n’est malheureusement plus un service public et on en voit aujourd’hui la conséquence, a drastiquement diminué le nombre de tournées pour arriver à ne passer plus que trois jours par semaine. Comment assurer la continuité scolaire vers certaines familles avec lesquelles c’est le seul lien possible ?

Continuons… Le bulletin de veille pédagogique avec ses deux documents reçus aujourd’hui dans les écoles, s’il met en évidence certaines règles de bon sens, ne s’adresse en fait qu’à des parents initiés, mais surtout totalement disponibles pour leurs enfants, ce qui est loin d’être le cas… Quelle culpabilité et quel sentiment de déclassement pour les autres…

Heureusement, les collègues savent faire preuve de bon sens, et savent ne pouvoir compter que sur eux-mêmes dans cette période. Eux et eux seuls ont déployé des trésors d’ingéniosité pour maintenir le lien avec leurs élèves. Non seulement, ils sont professionnels, mais ils sont admirables.

Nous savons que la communication descendante est la règle dans notre ministère et encore plus sous celui-ci. Les collègues n’ont que faire de la parole d’un Ministre dans lequel ils n’ont pas confiance et dont ils se sont majoritairement affranchis. Ils n’ont pas attendu qu’il s’exprime pour mettre leur énergie au service des élèves et des familles. Ils auraient par contre apprécié, certainement, que l’Etat mette à la disposition de ses agents des mesures de protection sanitaire (masques, gel…) pour celles et ceux qui doivent garder les enfants dans les écoles ou se déplacer dans l’exercice de leurs fonctions.

Nous savons que de manière quasi générale, dans le département, vous faites preuve de bienveillance et d’attention envers les personnels dans cette période. Vous nous l’avez dit, monsieur le DASEN, nous ne sommes pas dans un sprint mais dans un marathon… Pour toutes, pour tous, pour les élèves, pour leurs familles, l’important ne serait-il donc pas de souffler un peu ?

Dans l’attente de réponses de votre part, veuillez recevoir Monsieur l’Inspecteur d’Académie, mesdames et messieurs les IEN, l’expression de nos sincères salutations.

Le secrétariat du SNUipp-FSU24

[rouge]Le courrier envoyé par la FSU au ministère[/rouge]


courrier du 01-04

COVID 19 - Courrier DSDEN 24 du 1/04